第八十四章 不是谁都能当老师的（1/2）

众人都默默的围了上来，裴钰看着图纸上寥寥几笔勾勒成的弓弩，激动不已。

这图纸跟他以往见过的兵器图纸都不一样，一张图纸上，画了好几个图，乍一看仿佛是几个不同的部件，可是仔细看过之后，又觉得它们之间应该是有联系存在的。

可不是吗？

一个零件的正视图，俯视图，侧视图，云一部都画出来了，不同面的大致数据，云一能记得的也都标注了出来，还有些细枝末节她实在是记不得的，就只能靠匠人们自己去摸索实验了。

裴钰盯着图纸看了半响，隐约找到了这些小图之间关联之处，如果他没猜错的话，一张图纸上除了第一幅是零件的效果图外，其他三幅应该都是这个零件不同的面。

在看过其他几张图纸之后，裴钰确定了他的想法是对的。

竟还能用这种办法来画图纸，如此一来，只要每张图纸上面的数据精确，他们再往兵部提交新的兵器申请的时候，便无需再将兵器的设计图纸和匠人，一同送到盛京去了。

且不说，一路来回耗时极长，有的匠人常年跟着军队驻守在边关，已经习惯了一个地方的气候和饮食习惯。

突然去到盛京，途中很有可能会因为感染风寒，或者水土不服，人便没了。

裴钰激动的看了云一一眼又一眼。

云一不知道裴钰心中的激荡，她正在教这位名叫古福的老汉和他的几个徒弟，如何通过看三视图，在脑海中构建一个物体的多面形体。

元晔在一旁看的有些无聊，他对这些兵器制造更新并不在意，看着冶炼炉里红彤彤滚烫的铁水，他瞬间明白了昨日尘妹为什么突然亮起的眼神了。

铁锅！！！

在同行途中，她几次三番提到的一种新的烧菜工具。

可以让肉和素菜变得很好吃的烹饪工具！！！

还有一种叫铁板的工具，据说在铁板上烧出来的东西，有其特有的口感。

虽然他并不知道‘食物中的脆’，是什么意思。

会不会崩了他那一口整齐的美牙吗？

不过，尘妹说过，铁锅要经过千锤百炼方才能用，否则很容易破裂，或者导热性能很差。

他不知道尘妹说的导热是什么意思，但是也能猜到五分，大概就是受热不匀的意思吧。

云一这边正在跟古福讲明白，什么叫尺寸比例，以及弩机的几个要点。

然后她突然意识到，她以前总说，毕业了，学校里学的东西都还给老师了，其实不是的。

很多知识是与生活中的点点滴滴都有关联，只是在现代大家都理解，都明白，所以不用去刻意解释，可到了没有九年义务教育的基础，你个他们说个比例尺都说不明白。

老师真的不是一般人能当的，最后实在是没有办法，她举了个最简单的例子，然后让他们强行记住。

好不容易解释明白了（强行背诵）比例尺的意思，谁知有掉进了弧度的坑。

云一觉得自己要凉，她是文科生，教不了语文的那种。

抓耳挠腮的想了半天，终于让对方暂时明白什么叫做弧度、拉力、速度云一以及瘫在一旁，奄奄一息了。

她不是觉得学生笨，而是觉得自己的知识储备不足以，让他们能够简单明了的理解她的意思。

再一次感叹，教材编撰者和人民教师的伟大，来自流浪在古代的现代灵魂致敬。

古福带着自己的徒弟，局促不安的站在一旁，他对这些新的名称理解起来很吃力。倒是自己的小弟子接受良好，对贵人的话很是感兴趣。

他还有很多没听明白的地方，但是看着已经有些萎靡不振的贵人，他还是决定等贵人们走了，再偷偷的问小弟子好了。

真是长江后浪推前浪，看着眼前年纪不过十五的少年，