第三六四章 复制粘贴（2/2）

厂研制高铁而开办的一系列培训班，已经陆续有毕业生学成上岗，走进车间、分厂和技术部门。

这帮毕业生在一线的反响非常好，供不应求。

厂长自然很是高兴，见着丁娟娟便催促她多培养，快培养，还说她培养出多少，厂里要多少。

没过几天，厂长又变调了。

原来，集团公司也找他了，其它几家正在干高铁的兄弟企业，听说职技校的毕业生好用，便也想让学校帮着他们培养人才。

厂长一句“我们自己还不够用呢”，话没说完，便被集团领导一通好训，批评他没有全集团一盘棋思想。

再见着丁娟娟时，厂长的话变成这样了“咱厂的人才要培养，其它兄弟工厂的人才你们也要帮着培养，全集团是一盘棋。”

丁娟娟瞪大眼睛正要应承下来，却见厂长又压低声音说“给兄弟工厂培养，你按部就班就行，给咱们工厂自己培养，一定要快马加鞭，要快上加快，好上加好。”

丁娟娟听了，把脸一苦“我的好厂长，您这个指示让我怎么贯彻落实呀。”

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这倒把厂长说了个大红脸“哎呀，你别说我思想落后啊，一盘棋的思想我当然有，但各兄弟工厂之间，不也都在彼此你追我赶，争先恐后嘛，谁都怕自己在造高铁的这场比赛中落在后面，我也担心呀。现在咱们各项工作取得了不小的优势，这里面有你们家老武的大功劳，当然，你的功劳，还有学校的功劳也不小。我是怕万一有个什么变数，咱工厂把到手的优势一下子丢掉了，那我怎么跟厂里的干部职工交代呀。”

其实，厂长的这个小心思，丁娟娟不但理解，而且她心里又何尝没有啊。

尽管职技校现在早已不再归属工厂，但毕竟还是打断骨头连着筋的那种关系，况且她的家人还是厂里的重要领导哩，她当然希望工厂能够一直保持目前的领先地位。

话又说回来，全集团一盘棋，可不是上级领导随口说说的。

了解到职技校的教学资源有限，集团决定立即采取“复制”“粘贴”战术，也就是说，利用职技校的办学经验和课程模式，在其它一些区域迅速设立若干分校，以满足当下各相关企业的迫切需求。

丁娟娟接到了任务，马上要动身，以校长的身份去组建一所新的职技校。

这几年来，丁娟娟很难离开家门，主要是家里离不开，她要关照一家人的生活，还有两个孩子特别是武功的学习。

前不久采用的请家教措施，收到了奇效，不但让武功在学习上找到了感觉，顺带还把武艺本来已经相当好的成绩，又提高了一截。

工作上有起色，孩子的学习也取得了明显的成效，你说丁娟娟怎么能不开心呢。

不过，一听妻子有相当一段时间不在家，武文杰一时还有些手足无措。