第三章 科举（2/2）

但这始终不是长久之计，唯一能够解决这个问题的，只有科举。

“以往察举，非得由公卿大臣或州郡长官向朝廷举荐，此举只于世家豪族有利，而大多寒门以及平民子弟，即便才学满腹也不能入仕，大不利于朝廷招揽人才。”

宣阳门外御道左侧的周府正堂内，韩端向周弘正说了这番话。

因为他需要取得周弘正的支持。

以周弘正在士林中的地位，若能说动他站出来主持此事，定然能少许多麻烦。

“确实如此。”

周弘正点了点头，作为世家之一员，而且身为陈朝豫州大中正，他对察举制的本质自然是清楚得很。

“那……大将军要作何应对？”

韩端正色道“我准备全面实行科举！”

周弘正有些疑惑“何谓科举？”

“定期举行分科考试，选拔官吏，不需官吏举荐，凡读书人皆可参与，唯秉至公，以为取舍！”

周弘正闻言，沉吟片刻，方才说道“怀牒自举，免去地方选择，如此一来，可就要损害到士人的利益了。”

他所说的士人并不是指读书人，而是士大夫。

科举损害到士大夫的利益是必然之事，韩端也不作分辨，颌首道“科举势在必行！”

“以试取士，既能给所有读书人一个公平竞争的机会，也能为国家更多的人才，且有利于国家安定和政治清明，可谓至公至善之举！”

周弘正又开始沉吟。

汝南周氏也是世家高门，乃曹魏少府卿周裴后人，但周氏人丁单薄，到了周弘正这一代，已经只剩下兄弟三人，而他们的下一代，更是只有两名子侄。

而且以周氏的家学，真要实行科举，周氏子弟也不致落于人后。

因此他并不反感韩端提出的科举。

“大将军说出此事，定然是已经思虑周全，心中有了章程，既然如此，今日不妨说来老朽听听？”

韩端察言观色，顿时振作精神，朗声说道“我欲将科举考试科目分为五科，分别为进士、明法、明算、经史及武举。”

“各县开蒙学童便可参加童生试，取中者可进入县学，童生优异者可参加秀才试，取中者可进入郡学及州学，秀才优异者可参加会试，取中者可进入太学。”

“太学之中，除教授经史诗赋之外，还要开设算学、明法等实用科目，朝廷每年选官便可通过考试从中择优录取！”