第一百二十四章 丁局长的规划蓝图和邵兴旺的人生理想（2/2）

说“以前的一个同事，孩子也是留守儿童。”

邵兴旺问“你有什么想法？”

丁惟实说“咱们县有四个乡镇在山区，我想做个试点，把离县城最近的白马河乡的所有孩子集中到一起，办个寄宿制学校。”

邵兴旺问“那原来山里的学校怎么办？”

丁惟实说“全部撤掉。全都搬到山下来。一个村小，多的三四十个孩子，少的只有几个人，浪费资源不说，关键是教学质量没有保障。”

赵雨荷问“搬下来后，离家就远了。他们愿不愿意从山里边搬下来？”

丁惟实说“荷花的担心是有道理的！所以我才不敢贸然行动。先拿最近的白马河乡做试点。如果成功了，再把更远一点的高桥洞乡，永平乡和永泰乡的留守儿童，甚至山区里的所有孩子都搬到山下，或者直接到县城选址建校，让山里的孩子和县城的孩子接受同等条件的教育。”

邵兴旺听了丁惟实的规划蓝图后，激动地说“太好了，这事要办成了，你可是我们新沣县的第一大功臣，流芳百世的大英雄。”

丁惟实“我这次来，就想聘请你回新沣，当这个搬迁学校的校长。别人想当，我还不放心，我也担心当地的老百姓不认可。只有你这个在大城市，在大学校当过校长的人，老百姓一定会热烈欢迎，一定会把孩子送下来。”

送走了丁惟实局长后，对于回不回新沣，邵兴旺思考了一年的时间。

邵兴旺在豁山第二小学当校长，年薪三十万，轻车熟路，顺风顺水，但每当夜深人静的时候，他总会不自觉地想起与丁惟实局长一年前的谈话。

“太安逸了。”邵兴旺自言自语道，“难道这就是我想要的诗和远方？”

“不，太安逸了。邵兴旺，你真的要在这里呆一辈子吗？不，邵兴旺，你不要忘了自己是谁，你从哪里来，要到哪里去？”生命的价值，一个人存在于世界的意义，究竟是为了什么？已经迈入中年的邵兴旺，最近一直在思考这样一个问题。