15 水母想要逃避学习（2/2）

“我有个朋友生活在海边，和我提起过这种动物。老实说，这和我想象中的任务不太一样。”

“虽然没有这方面的经验，但我一定会努力的。”

那人说到最后，安文似乎都能看见他眼睛中闪烁着激动的光芒。

“这人怎么回事啊？教水母认字就这么让你有上进心吗？你的人生目标能不能不要定在这种奇怪的地方啊？”

“小水加油，我去练习剑术了。”玛蒂尔达换上一身小铠甲，跑出了房间。

而安文，也终于开始了悲催的学习之路。

学习是通过看图、看物识字进行的，安文需要将物品和它们的读音、字形联系起来，当他认识一个单词后，就继续开始下一个。

虽然这位名为吉尼亚的驯马师十分有耐心，也确实有着一定教学经验，而且安文拥有人的思维，会认真配合，但学习进度也十分缓慢。

“为什么我要用这种方式认字啊？由玛蒂和我的心灵感应来翻译学习不是最简单最方便的吗？”

“而且答对了还没有奖励。训练动物不就应该拿点肉在前面诱惑它吗？”

“玛蒂，我想要吃魔力结晶！”安文在心中呼喊着。

“不行！纳哈斯老师说小水很聪明，所以要学会自主学习，不能依赖我，也不能像普通的小动物一样用零食诱惑才会学习。所以小水要听话，乖乖地和吉尼亚先生学习。”

玛蒂尔达立刻在心灵感应中反对，也不知道她到底有没有认真练剑。

“这老爷子把我当成什么了？跟一个魔物谈自主学习，他有毛病吗？”

“难道说他以前养过和我类似的高智商魔物？”

开始思索为什么纳哈斯会有这种安排，安文的思绪逐渐远离了面前的课堂，发散开来，进入走神的状态。

他的视野和上辈子做人时一样，慢慢失去焦距，灵敏细微的水母感官占据了主体。

仿佛人类眩晕时看见许多小光点在眼前闪烁移动一样，安文也看到了细小的黑点在空中向两侧移开。

只不过，它们是平时被水母当作口粮、真实存在的微小生物。

“它们被是不是被什么东西推开了？！”

“有会隐形的怪物！”

安文刚在大脑中得出这一结论，一股神秘力量便突然袭来，迅速将他囚禁在一个看不见的牢笼当中。