第三十九章两大课堂之争（1/2）

艾丫上前观察，惊奇地发现试验草枯死的原因，说道。

“葛川，亏你还是我们课堂排名前五的优秀学子，怎么能犯这种低级的错误。”

葛川也全神贯注检查试验草上的荨麻疹，为何突然变得一发不可收拾，他越采取措施抢救，越是导致恶化速度加快。

在他仔细观察后，总算看出了其中端倪，脸上呈现惊色道。

“不是荨麻疹，是血管性水肿！”

“没错，就是血管性水肿。”艾丫为葛川和台下其他学子们解答道“荨麻疹与血管性水肿很相似，不仔细观察，很容易看错，还有两者的治疗方式完全不同。”

艾丫在讲台上摆着的二十四味药里，拿起其中一种，面向众学子道。

“这叫苦参，是治疗荨麻疹所需的一味药材。”

紧接着，她又拿起另一种药材，说道。

“这叫洋地黄，是不能和苦参放一起的，否则会中毒。”

牛俊有点愚钝，懵懵懂懂，还是不太理解，举手问道。

“艾丫老师，你说的这些，好像不是直接导致试验草的真正死因吧，葛川也采取了抢救，可却于事无补，反倒还加速了试验草死亡，这又是什么原因呢？”

面对学子的困惑，艾丫微微一笑，耐心解释道。

“林毅便是抓准葛川粗心大意的心理，设下相似病例的坑，赌葛川看不出来误诊，用治疗荨麻疹的方法，去治疗血管性水肿。”

“只要葛川掉入林毅的第一个坑里，那后面便会有一连串的坑在等待葛川。”

“给你们例子，苦参和洋地黄触碰后会产生中毒加深的反应，葛川一着急就会采取措施，林毅提前算出补救方法，葛川无论怎么救，都只会让毒素加深。”

“正所谓一步失利、步步失利，你们得记住，不管什么时候，病要看准了在下药，不然下场便如毒死的试验草一样惨。”

艾丫这么一说，学子们瞬间明悟，牢记她的教诲，对林毅不满的态度稍稍有所改变。

“我是看走了眼，但不代表我输了，他只要没解开我下的毒，这次挑战顶多算平局。”

葛川认为自己不过是大意了，并未觉得自己不如对方。

他见林毅围绕试验草看了半天，似乎没打算配解药的意思，冷笑道。

“你研究了那么久，不会连我下了几种毒药都不清楚吧？”

林毅摸着下巴，缓缓说道。

“通过试验草表面反应来看，有六种毒素在侵害试验草，分别断肠、坏筋、死血、盳视、聋耳、瘫体六种。”

听到对方一字不漏说出，葛川的心情愈发紧张，他怕林毅解了六种毒，同样怕自己丢人。

林毅没有配解药，而是简单粗暴地将六种毒吸入体内，当着众学子的面炼化。

“他……他还是人吗？”

“有点生猛。”

“什么叫有点生猛，简直生猛的一塌糊涂！”

林毅此举，把学子们都给吓傻了，从未见过这种操作，因为在常人眼里和作死没什么区别。

“艾丫老师，他犯规！”葛川略有激动地大喊道。

“够了，还嫌自己不够丢人吗？林毅主动给你找台阶下，你反倒得寸进尺，我就问你想干嘛？”艾丫神色不善道。

葛川尴尬地站着，哑口无言，好在一个时辰的课堂结束，艾丫宣布了一声走了，否则他都不知该怎么办好。

一个上午会有两节课，每节课大约在一个时辰，中午也有一个时辰是用来吃饭休息的，下午和上午一样。

每次下课，学子们都会走出课堂呼吸新鲜空气，缓解学习时带来的压力。

整宿没合眼的林毅，仍趴在桌子上闭目养神，明明很吵，他仿佛听不见般，自顾自地睡着了。

刘杉