第五十七章 组织核心（2/2）

有一脚智商凌驾他人之上传球的这种球员。给他任何一个位置，他都能打的很好。浦江一小不缺边锋，但一直确实真正的组织核心。

周思洋、王梓衡本来打的都是前锋，他们两个人突破能力强，一个是技术型突破，一个是速度型突破，擅长在人群里突破找到空间。他们抬头找队友的能力，在小学生里面也算不错了。所以李桐挑选他们两个打双中场，建立中场优势。

但现在，这个组织+拦截的全能人材来了后，周思洋完全可以释放去打前锋，王梓衡也可以打边路，331或者232顿时成为更适合的打法。

可以打释放边锋威力，减少边锋回防的331，也可以打完全发挥前锋实力双突前的232。一切的变化就是因为陈飞翔他能打那个单中场。

李桐把陈飞翔的这些动作在脑海中和自己做了下对比，发现即使是自己很多动作都做不到。因为这是一个人的习惯问题，从接球那一瞬间开始，如果是李桐肯定是主动触球后再寻找变向，而且无论如何自己都没法忍住推进了5、6米连球都不碰就做了3次假动作……

努力的天才周思洋做不到，他的所有动作想法都是反复研究、练习的结果，他的天才是在于他的学习能力和学习耐心。而陈飞翔则完全不一样，他的这些动作全是非常规的……但就是这么有效，他是真正对空间和行为感知上的天才。

训练后的李桐和赵娜，动用了一切关系，查找陈飞翔的问题，到底是什么样的问题导致他退队？查到最后，两个人把各自了解的真相一拼凑……事实真相很简单，陈飞翔的退队是因为他在申华队里太强了。

因为人员调整，申华队招他进队的教练跳槽后，新来的教练不满意他天马行空的踢球方式，多次训练时要求他按规范动作标准踢球。教练的行为影响了其他孩子们，陈飞翔几乎被所有人联合排挤，最终几次大打出手的霸凌行为，直接导致他退队。

“教练行为暗示下的球员霸凌行为！”

“比赛能胜利，容忍一个天马行空想法的孩子很难吗？”李桐完全不理解这种教练的想法？“他能拿住球啊，还能传到适合的位置，容忍一个天才很难吗？围绕天才的思想帮助他成长很难吗？”