教师节（2/2）

发光的』一样。

虽然前几天有为其正名，但内心里可能依然觉得『源起』更重要。

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始祖。the nf all

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至于“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”

“青出于蓝而胜于蓝”。

嗯，青出于蓝，首先得有蓝。

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所以就转而追寻尼采了么。

才怪。

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我说过，我是不学无术的。

除了课内必须学的内容，几乎没读过谁的作品。

也不跟风。

对别人推崇的，也常一笑而过。

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我知道人们的作品，可能能说出一两句，仅此而已。

于这世界，我是慵懒的、疏离的。

突然想到一部自己没看过的电影，《内心引力》。

不知道说的是啥，就知道一个名字。

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如果知晓了源头就去憧憬的话，那和『喜欢但不那么喜欢』的人就没什么区别了。

再者。

即便是尼采，也是从叔本华开始（升华）的。

（感兴趣的请自行搜索相关的信息）

我只是我，不师从于任何人。

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林奕含说，从前中了张爱玲的毒，后来再也没能彻底摆脱。

这对我而言是一件相当可怕的事情。

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因此，某种角度来讲，我一直是『反学习』的。

可能这样就会有如无根的野草（想到鲁迅《野草》）或浮萍（想到一首《飘摇》）。

但没关系。

不想站在巨人的肩膀上。

（想到短片《kii》）

也不需要看的更高更远。

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我只是我，独一无二的我。

我可以在这世界，也可以不在。

我不依托于它而存在。

这就够了。 that's it

“遗世而独立”。

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至于『我』是什么。

倒是个不错的问题。

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另外。

那些把日本的歌拿来翻唱，翻唱完还当做原创的（只是举个例子，不局限于歌曲；把名言翻译过来直接用的也大有人在。像我之前在一本书的封面看到“万物皆有裂痕，那是光照进来的地方”，就这么一句，完全没有标注原出处）。

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就一个词恶心。

模仿啊翻唱啊致敬啊，还是明确的说明比较好。

拿别人的当自己的，脸怎么那么大呢。