第58章 异界新知：教育与连接（7/7）

但我更想了解他们的内心世界。是否有机会和他们深入交流？

拉菲特微笑着点头：“当然可以。这些孩子都非常乐于分享他们的学习经历和感受。”

艾伦找到一位看起来非常活泼的小女孩，决定和她聊一聊。

**艾伦**：你好，我是艾伦。你对这堂基因课程有什么看法？

**小女孩**：艾伦叔叔，我觉得这堂课非常有趣。我从中学到了很多关于基因的知识，这让我对未来的科学研究充满了期待。

**艾伦**：你觉得这套教育系统有没有什么需要改进的地方？

小女孩思索了一会儿，回答道：“其实有时候我觉得这样的课程有点单调，如果能多一些实践操作和互动环节，会更加有趣。”

艾伦点了点头，记下了她的建议。显然，即便是如此先进的教育系统，也有需要完善的地方。

**教育的第二步：绿灵族的实践**

在卓尔族的访谈之后，艾伦决定再次深入绿灵族的自然教育体系。这一次，丽莎带他参观了一所融合了自然与技术的学校。

这所学校坐落在一片森林中，但却配备了现代化的设施。教室和实验室都设在树屋里，学生们在天然的环境中学习和实验。

丽莎带艾伦走进一间教室，孩子们正通过实验观察植物的生长过程。每个孩子手中都有一套精密的科学仪器，用来记录植物的各项数据。

**丽莎**：这是我们的自然科学实验课程。通过观察和实验，孩子们能够更深刻地理解自然的奥秘。

艾伦注意到一位小男孩正在实验台前专心工作，决定和他聊一聊。

**艾伦**：你好，我是艾伦。你正在进行什么实验？

**小男孩**：艾伦叔叔，我正在观察这株植物的呼吸作用，并记录下它在不同环境下的变化。

**艾伦**：你觉得这样的学习方式如何？是否有需要改进的地方？

小男孩认真思考了一会儿：“我觉得这样的学习方式非常有趣，但有时候实验设备会有些复杂，如果能有更简便的操作方法会更好。”

艾伦点了点头，感受到绿灵族在自然与科技之间的平衡。这种教育方式不仅让孩子们学到了知识，更培养了他们动手实践和观察的能力。

异世界构建指南三月天