第117章 学业新征程与文理分科的抉择（4/4）

词可以学。”在生物课上，他对动植物的结构和生命活动充满了好奇。他会在显微镜下观察细胞的结构，然后兴奋地和同学们分享自己看到的奇妙景象：“你们看，细胞就像一个小小的世界，里面有细胞核、细胞质，太神奇了！”同学们都围过来观看，纷纷感叹。

课间休息时，他们会和同学们一起玩耍。钟乐萱会和女生们一起玩一些简单的游戏，比如猜数字或者玩拍手游戏。有女生说：“乐萱，我们来玩猜数字吧，我已经想好了。”钟乐萱说：“好呀，那这个数比 20 大吗？”华熙佑则会和男生们在操场上奔跑、打闹。男生们互相追逐，华熙佑喊道：“快来追我呀！”他们在快乐中度过课间，缓解学习的压力，同时也增进了和同学们之间的友谊。

在学校组织的活动中，钟乐萱和华熙佑也积极参与。学校举办科技节，钟乐萱参加了科普知识竞赛，她在赛前认真复习各种科学知识，和队友们一起准备。队友问她：“乐萱，这道题我们不太确定，你觉得答案是什么？”钟乐萱思考后说：“我觉得应该是这个，我们可以再查一下资料确认。”华熙佑则参加了科技小发明比赛，他利用废旧材料制作了一个简易的太阳能风扇，展现出了自己的创新能力。同学看到他的作品，问：“熙佑，你这个风扇是怎么想到的？”华熙佑说：“我看到书上关于太阳能的知识，就想能不能做个利用太阳能的东西，就想到了风扇。”他们在这些活动中不仅学到了知识，还培养了团队合作精神和实践能力。

天美立恒终相守