第119章 青春的新旅程(2/3)
结果。在一次实验中,他对实验数据与理论值的偏差进行了深入分析,发现是器材的微小误差导致的。他向老师汇报了这个情况,老师对他的严谨态度大为赞赏。
化学课对于钟逸轩来说就像是一场奇妙的魔法之旅。有机化学的各种反应让他着迷,他会绘制复杂的反应流程图,帮助自己理解反应机理。他和同学一起做实验时,会主动承担更多的操作任务,确保实验的准确性。有同学在实验中遇到困难,他会耐心地帮忙:“你看,这个试剂的滴加速度要控制好,不然会影响反应结果。”
数学课是他展现才华的舞台。他在解决立体几何和数列难题时,总能想出独特的解题思路。在一次课堂上,老师出了一道超难的立体几何压轴题,大部分同学都无从下手,钟逸轩经过一番思考后,走上讲台,在黑板上画出辅助线,清晰地讲解了自己的解题方法,同学们都为他鼓掌。
华悦溪在文科班也有着出色的表现。她的语文课就像一场文学盛宴。她对古诗词的理解和赏析达到了很高的水平,老师经常让她在课堂上分享自己的见解。在学习古诗词《将进酒》时,她从李白的豪放不羁谈到唐代的文化背景,让同学们沉浸在诗歌的意境中。她还积极参加学校的作文比赛,她的作文以细腻的情感和深刻的思想获得了一等奖。
英语课上,华悦溪是口语达人。她经常和外教交流,锻炼自己的口语能力。她会组织英语角活动,让同学们在轻松的氛围中练习英语。在一次英语角活动中,她和外教讨论英国文学,她对《简·爱》的理解让外教刮目相看。
历史和政治课是华悦溪的强项。她会把历史事件编成有趣的故事,帮助同学们记忆。在政治课上,她对时事热点有着敏锐的洞察力,能够用所学的政治理论进行分析。她和同学们一起组织政治讨论小组,分析国家政策和国际形势。
课间休息时,钟逸轩和华悦溪会在校园里相遇。他们会分享彼此在学习中的趣事和困难。钟逸轩会向华悦溪请教文科学习的方法,华悦溪则会向钟逸轩询问理科实验的有趣之处。他们互相鼓励,共同进步。
在学校活动方面,钟逸轩参加了学校的科技节。他和小组同学一起准备科技作品,他们选择的项目是自制简易机器人。钟逸轩负责机器人的动力系统设计,他查阅了大量资料,研究不同的动力方案。在制作过程中,他和同学们一起动手组装零件,遇到螺丝尺寸不合适或者零件损坏的问题,他们就一起想办法解决。当机器人初步组装完成后,却发现行走不稳定,他们又重新检查程序和机械结构,经过多次调试,最终机器人能够顺利完成规定动作,在科技节上展示时,吸引了众多同学和老师的目光。
华悦溪则积极参与学校的文化节。她报名参加了诗词朗诵比赛,为了能更好地展现诗词的韵味,她每天放学后都会在教室里练习朗诵。她会仔细揣摩每一个字的发音、语调,还会加入一些手势来增强表现力。在选择朗诵作品时,她纠结于《雨巷》和《再别康桥》,于是她找语文老师一起分析。老师说:“《雨巷》更有一种朦胧的意境,适合用轻柔、舒缓的语调朗诵;《再别康桥》则更具浪漫色彩,可以在朗诵中展现出对康桥的眷恋之情。”最后华悦溪选择了《雨巷》。在比赛当天,她身着淡雅的旗袍,手持油纸伞,一出场就吸引了全场的目光。她用优美的声音和深情的演绎,将观众带入了那个充满诗意的雨巷,最终获得了比赛的二等奖。
钟乐萱、华熙佑:初三的拼搏(15 岁)
初三的钟乐萱和华熙佑感受到了中考的压力,他们全身心地投入到学习中。
钟乐萱在教室里总是全神贯注。语文课上,她认真背诵文言文和古诗词,努力理解其中的含义。她会把文言文翻译成现代文,再对照译文进行修改。在学习《出师表》时,她被诸
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