第一节 心理测验（1/4）

一、心理测验的概念icaltn或ntal test）是运用心理测量技术将人的心理现象量化的一种手段。人类的个体心理特征千差万别，心理现象纷繁复杂，对人的心理现象能不能像血压、脉搏那样测量，这个问题在我国古代就有人思考过。如战国时期的思想家孟轲曾对齐宣王说“权，然后知轻重；度，然后知长短，物皆然，心为甚，王请度之。”2000多年前孟子就认为心与物二者之间具有一种可测量的特性。美国近代著名心理学家桑代克（thorndike）也曾说过“凡是客观的东西都以数和量的形式存在于世，心理现象是客观存在的，所以也能数量化。”测验心理学家麦柯尔（call）进一步补充了桑代克的看法，认为“凡是具有数量的事物都必定可以测量”。心理现象与物理、生理现象一样，也是客观存在的一种现象，也应与物理、生理现象一样，可以进行测量，可以作量化分析。心理测量，便被用做取得心理行为变化的量的数据，用来比较、鉴别和评估不同个体之间心理行为上的差异，或同一个体在不同时期、不同条件或不同情境下的心理反应与心理状态。心理测验的发展，说明了人的心理现象是可以测量的。

心理测验目前尚无统一的定义。anastasia认为“心理测验实质上是行为样本的客观的、标准化的测量。”cronbaek认为“一个测验是观察一个人行为的一种系统性方法，并用一个数量化或范畴系统作为辅助手段来描述这种行为。”更完整地说心理测验是在标准情境下，取出个体行为样本进行分析和描述的一种方法。

（一）标准情境

所谓标准情境实质上是标准化过程。一方面要求对受试者用同样的刺激方法来引起他们的反应，即测验材料的内容、答案、施测的条件与指导语以及评分方法等都是统一规定不变的；另一方面要求受试者的心理状态处于最佳时期。

（二）行为样本

这里所说的行为，系指个人的认知过程（包括感知、智力和记忆等）和个性等。测验研究如同对空气、人体血液等进行物理化学分析时的取样研究一样，取部分代表全体。所谓行为样本，是指有代表性的样本，即根据某些条件所取得的标准样本。有时会出现偏差，因此要通盘考虑样本的有效性、有限性与偏离度。

（三）结果描述

心理测验的结果，一定要加以描述，才有意义。描述方法大体分为两类，即数量化和范畴化。如对智力行为可进行数量化描述，有的心理品质不便数量化，就采用划分范畴的方法即范畴化。当然，可数量化描述的心理品质也可范畴化，例如，个性测验结果以内向或外向表示，智力划分为平常、超常和低下。这些均属划分范畴的范围。

二、心理测验发展简史

心理测验的出现与研究人的个别差异有密切联系。关于人的个别差异的观察与描述自古就有。在西方，个别差异的问题早被科学家重视，如希波克拉底提出的气质学说等。在我国古代的文、史、教育、医学的典籍中也早有记载。如孔子有三千门徒，其中有七十二贤人，这些贤人就是一些品德高尚、才智过人的人。到了汉朝，实行荐贤制，荐贤就是挑选个别能干的人。三国时代，蜀国丞相诸葛亮在其《心书》中提出用行为观察法来识别个体人格特点的七大要点“问之以是非，以观其志；穷之以辞辩，而观其变；咨之以计谋，而观其识；告之以祸难，而观其性；临之以利，而观其廉；期之以事，而观其信。”同时，在我国古代也出现了七巧板、华容道、九连环等娱乐工具，是原始的对个体智力进行测验的工具。

近代心理测验的历史只有100多年，随着自然科学的发展人们已认识到，凡是客观的事物都以质和量的形式存在。人的心理特征存在个体差异，是客观现实，而且这种差异也可以用