第二节 心理测验在临床工作中的应用（1/6）

在临床上常用的心理测验有智力测验、人格测验、hr神经心理学成套测验等。

nence test）

智力测验是临床心理诊断中应用最多、影响最大的一种技术，主要用于临床评估病人的智力水平和智力功能损伤或衰退的程度。智力测验有一般智力测验和特殊才能测验，有正常时的智力测验和病理状况下的智力测验。临床上多用个别测验，教育和某些研究可用团体测验。现代临床常用的智力测验工具有比奈—西蒙智力量表、斯坦福—比奈智力量表、韦克斯勒智力测验量表等。

（一）比奈—西蒙智力量表（nnence scale）

1905年，法国教育当局委托心理学家比奈（n）设计一套智力测验量表，用于筛选弱智儿童。这个量表被人们称为比奈—西蒙智力量表。

最初的比奈—西蒙量表，共有30个测验项目，由易到难依次排列。测验项目包括各种智力功能，特别着重于判断力、理解力和推理能力。到了1908年，比奈、西蒙又对原来的量表作了修订，将测验项目增加至54个，去掉了一些特殊项目，并将测验项目按年龄编排，从3岁以上至成人，每个年龄都要有一定数量的测验项目。比奈根据测验项目按年龄编排的原理，提出了“心理年龄”的概念，心理年龄又称智力年龄（ntalne，a），指智力所达到的年龄水平。他认为，如果一个儿童能够回答6岁的测验项目，而不能继续通过7岁的测验项目，那么他的心理年龄便是6岁；如果他的实足年龄是6岁，那么他属于普通的智力；如果他的实足年龄只有4岁，那么他就非常聪明。心理年龄能表示一个儿童的智力水平，但它并不能表示出一个儿童的智力水平在其同一年龄儿童中的高低，比奈—西蒙智力量表现已极少使用。

（二）斯坦福—比奈智力量表（stanfordbetnence scale）

美国斯坦福大学推孟教授在1916年根据美国情况，成功地修订了比奈—西蒙量表，形成了一种新的智力量表，称为斯坦福—比奈智力量表，是现代临床上常用量表之一。推孟在修订中提出了“智商”（tellincentient，iq）概念，即iq智力年龄（a）实足年龄（ca）x100。他假定如果儿童通过8岁组测验量表，得到100分，那么他的智力年龄就是8岁，如果这个儿童的实际年龄也是8岁，那么他的iq即为100；如果他的实际年龄是7岁，那他的iq是114，即高于一般智力水平；如果他的实际年龄是9岁，那么他的智商是89，即低于一般水平。

推孟提出的智商概念，对智力测验的发展是一大贡献，但从上述公式求得智商为比率智商，存在很大的局限性，不能应用于年龄为16岁以上的成人。原因是人们的实际年龄是与日俱增的，而智力并非与年龄俱增，也就是说智力并非随年龄成正比例上升，如果比率智商用于成人，不能准确反映个体实际智力水平。为了解决这一问题，韦克斯勒对智商概念作了重大修改，用离差智商代替了比率智商。1927年，斯坦福—比奈智力量表又作了一次标准化处理，它主要用于16岁以前的儿童，简单易行，现在临床上已广泛应用。现介绍其中两个年龄水平的项目类型

16岁

（1）词汇45个词汇能正确解释6个。

（2）区分说出两种事物的不同点。

（3）填图指出画中物体缺少的部分。

（4）数概念从一堆积木中取出需要的块数。

（5）类比找出两种概念或事物相似的地方。

（6）迷津用铅笔画出最短的通路。

210岁

（1）词汇45个词能正确解释11个。

（2）在一个三维图中数立方体的数目。