第12章 家庭交往心理学 第一节亲子关系的发展阶段与特点（2/5）

求时，婴儿会感到安全和满足，这种安全感是他们心理发展的重要基础。

例如，当婴儿因为饥饿而哭闹时，如果母亲能够及时喂奶，婴儿就会停止哭闹，并且在吃奶的过程中感受到母亲的关爱和温暖。长期的及时回应可以让婴儿建立起对父母的信任，这种信任会在他们的内心深处形成一种稳定的情感依托，有助于他们形成积极的情感态度和健康的人格。

二、亲子关系的初步发展期（幼儿期 - 1 - 3 岁）

（一）探索行为与父母引导

1. 孩子探索世界时父母的角色

在幼儿期，孩子开始对周围的世界产生强烈的好奇心，他们会通过触摸、观察、尝试等方式来探索周围的环境。在这个过程中，父母扮演着引导者和保护者的双重角色。

作为引导者，父母可以通过与孩子一起探索、提供适当的探索工具和环境等方式，激发孩子的探索兴趣和能力。例如，父母可以带孩子去公园，让孩子观察花草树木、小动物等，在观察的过程中向孩子介绍相关的知识和信息。同时，父母还可以为孩子提供一些简单的探索工具，如放大镜、小铲子等，让孩子在安全的范围内进行探索。

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作为保护者，父母要确保孩子的探索行为在安全的范围内进行。幼儿由于年龄小，缺乏对危险的认知和判断能力，因此父母需要时刻关注孩子的行为，避免他们接触到危险的物品或者处于危险的环境中。比如，在孩子探索电器时，父母要及时告诉孩子电器的危险性，并将电器放置在孩子无法接触到的地方。

2. 安全边界的设定

在孩子探索世界的过程中，设定安全边界是非常重要的。安全边界的设定既不能过于严格限制孩子的探索行为，也不能过于宽松导致孩子面临危险。

父母可以通过与孩子建立一些简单的规则来设定安全边界。例如，告诉孩子哪些地方是可以自由探索的，哪些地方是危险的不能去；哪些物品可以触摸，哪些物品不能触摸等。同时，父母要在日常生活中不断地强化这些规则，让孩子逐渐形成安全意识。

（二）自我意识觉醒与亲子冲突

1. 孩子说“不”的阶段

在幼儿期，孩子开始逐渐形成自我意识，他们会通过说“不”来表达自己的意愿和想法。这是孩子成长过程中的一个正常阶段，但也往往会导致亲子之间的冲突。

例如，当父母要求孩子吃饭时，孩子可能会说“不”，表示他们不想吃饭；当父母给孩子穿衣服时，孩子也可能会拒绝，想要自己选择穿什么衣服。这种说“不”的行为是孩子试图展示自己的独立性和自主性的表现。

2. 如何处理初步的冲突

当亲子之间出现冲突时，父母需要采取恰当的方式来处理。首先，父母要理解孩子说“不”的背后是他们自我意识的觉醒，而不是故意与父母作对。因此，父母要尊重孩子的意愿和想法，尽量避免强行压制孩子。

例如，当孩子不想吃饭时，父母可以先询问孩子为什么不想吃，是因为饭菜不合口味还是因为不饿等。然后，根据孩子的回答，父母可以尝试调整饭菜或者调整吃饭的时间。同时，父母也可以给孩子一些选择的机会，比如让孩子选择用哪个勺子吃饭或者坐在哪个位置吃饭等，这样可以让孩子感到自己有一定的自主权。

三、亲子关系的快速发展期（学前期 - 3 - 6 岁）

（一）社交与情感能力发展

1. 分享、合作等意识的培养

在学前期，孩子的社交和情感能力开始快速发展，他们逐渐学会与他人分享、合作等社交技能。父母在这个过程中起着重要的引导作用。

父母可