第12章 家庭交往心理学 第一节亲子关系的发展阶段与特点（3/5）

以通过日常生活中的小事来培养孩子的分享意识。例如，在吃水果时，父母可以引导孩子将水果分给家人一起吃；在玩玩具时，鼓励孩子与其他小朋友一起分享玩具。同时，父母还可以通过一些游戏来培养孩子的合作意识，比如一起搭建积木、玩拼图等游戏，在游戏中让孩子学会与他人合作完成任务。

2. 父母对孩子社交行为的影响

父母的社交行为和态度会对孩子产生深远的影响。如果父母在日常生活中表现出热情、友好、善于与人交往的态度，孩子也会在潜移默化中受到影响，学会如何与他人友好相处。

例如，当父母与邻居打招呼、与朋友聚会时，孩子会观察到父母的社交行为，并模仿他们的方式与他人交往。此外，父母还可以通过给孩子讲故事、看动画片等方式，向孩子传递一些积极的社交价值观，如尊重他人、关心他人等。

（二）规则意识建立

1. 家庭规则的重要性

在学前期，建立家庭规则对于孩子的成长非常重要。家庭规则可以为孩子提供一个明确的行为准则，让他们知道什么是可以做的，什么是不可以做的。

例如，制定一些简单的规则，如按时起床、睡觉，饭前便后要洗手，不能随意乱扔垃圾等。这些规则可以帮助孩子养成良好的生活习惯和行为习惯，同时也有助于家庭的和谐与稳定。

2. 孩子对规则的理解与接受过程

孩子对规则的理解和接受是一个渐进的过程。在开始阶段，孩子可能会因为不理解或者不愿意遵守规则而出现违规行为。这时，父母需要耐心地向孩子解释规则的意义和重要性。

例如，当孩子不愿意按时睡觉，父母可以告诉孩子按时睡觉对身体健康的好处，以及如果不按时睡觉会带来哪些不良后果。同时，父母可以通过一些奖励和惩罚机制来强化孩子对规则的遵守。比如，当孩子遵守规则时，给予他们一些小奖励，如一个小贴纸或者一个小零食；当孩子违反规则时，给予适当的惩罚，如减少看电视的时间或者暂停玩玩具等。

四、亲子关系的转折期（童年期 - 6 - 12 岁）

（一）学业压力的介入

1. 父母对学习的态度与孩子的感受

在童年期，孩子开始进入学校接受正规的教育，学业压力逐渐介入到亲子关系中。父母对孩子学习的态度会对孩子的学习感受和动力产生重要影响。

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如果父母对孩子的学习过于严格或者过于焦虑，会给孩子带来很大的压力。例如，有些父母会给孩子报很多课外辅导班，要求孩子在考试中取得高分，这种过高的期望和压力可能会让孩子对学习产生抵触情绪。

相反，如果父母能够以一种平和、鼓励的态度对待孩子的学习，会让孩子感受到学习的乐趣和成就感。比如，父母可以关注孩子在学习过程中的努力和进步，而不是仅仅关注考试成绩。

2. 平衡学习与其他活动

在童年期，孩子除了学习之外，还需要参加一些其他的活动，如体育活动、艺术活动等，以促进他们的全面发展。父母需要帮助孩子平衡学习与其他活动之间的关系。

例如，父母可以和孩子一起制定一个合理的时间表，安排好每天的学习时间和活动时间。在安排活动时，可以根据孩子的兴趣爱好选择一些适合孩子的活动，如孩子喜欢画画，可以给孩子报一个绘画班；如果孩子喜欢运动，可以让孩子参加一些体育俱乐部等。

（二）独立意识与亲子沟通

1. 孩子开始有秘密

在童年期，孩子的独立意识逐渐增强，他们开始有自己的秘密，不愿意把所有的事情都告诉父母。这是孩子成长过程