没有规定（2/2）

果，但却会在某一时间以爆发的形式，彰显出孩子内在的心智发展水平。一蒙式教育的十大特点

1以儿童为中心。视儿童为有别于成饶独立个体，反对以成人为本位的教学观点，

2“不教的教育”。蒙台梭利反对以教师为中心的填鸭教学，主张由日常生活训练着手，配合以良好的学习环境和丰富的教育内容，让儿童自发的主动学习，自己建构完善的人格。

3把握儿童的敏感期。06岁的幼儿在特定的时期会出现特定的喜好倾向。若顺着敏感期学习，该特性即可获得最大的学习效果。

4教师扮演导师的角色。一般称蒙氏教师为启导员。他必须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解，对于孩子的发展状况了如指掌，才能孩子适时适性地协助与指导。

5完全人格的培养。蒙氏教育的最终目的是协助孩子正常化。透过环境的设计教具的操作，使孩子一步步建构完善的人格。

6尊重孩子的成长步调。蒙氏教育要求教师根据儿童发展的进程，对不同特点的儿童进行因材教，不搞一刀切式的教育。

7混龄教育。让不同年龄的孩子在一起，可使较的孩子有不同年龄层的模仿对象，而较大的孩子则可以从帮助年幼的儿童中增强自己的知识和能力。

8丰富的教材与教具。蒙台梭利教具非常丰富，但这些教具并非是教师用来教学的工具，而是孩子工作的材料。孩子透过这些工作，从自我重复操作练习中，建构完善的人格。

9屏除单一奖惩制度。蒙氏教学尊重儿童，培养孩子正在萌芽的尊严福

10爆发式的教学成果。蒙氏教育尊重孩子内在需求，让孩子适时适性的成长，短期内不易察觉成果，但却会在某一时间以爆发的形式，彰显出孩子内在的心智发展水平。